當(dāng)做完ZC員工評價系統(tǒng)并對系統(tǒng)進行安裝部署完成之后就開始了軟考之旅,而軟考之旅的第一站便是Java語言的學(xué)習(xí).從九月五號到九月二十號完成了Java初步學(xué)習(xí).中間穿插著YH系統(tǒng)維護,ZC系統(tǒng)新需求的提出并對其進行調(diào)整和修改.相對于整體大家的進度而言自己的進度慢了很多.不過我知道自己是不能著急的,要把握好自己的節(jié)奏,踏踏實實的走好每一步.

在馬士兵老師的帶領(lǐng)下進入了Java的世界.挺喜歡馬老師的講課風(fēng)格以及他那巨無霸式的學(xué)習(xí)理論(理論→舉例→回顧理論→聯(lián)系→講解)偶爾再來點馬氏幽默.自己通過思維導(dǎo)圖,對所學(xué)到的java知識進行了總結(jié),整體大綱如下圖:

以上的導(dǎo)圖大綱是自己一步步進入Java Word的臺階.我把這次Java語言學(xué)習(xí)當(dāng)成自己再一次鞏固基礎(chǔ)的一次機會,在學(xué)習(xí)的過程中難度也并不是很大.有很多的知識點和自己以前所學(xué)過的知識有相似之處.由于涉及的內(nèi)容比較多我就不對每個章節(jié)進行總結(jié),而是選擇幾個重要的章節(jié)進行總結(jié).

首先是整體介紹,介紹了Java在計算機世界的是以何種的姿態(tài)存在著(Java體系),以及馬老師提出的一些學(xué)習(xí)Java的方法和要點.其 中有兩點我認(rèn)為比較重要.兩個三層,一個是能力的三層,一個是知識的三層.

1. 能力的三層次
   • 學(xué)習(xí)知識

學(xué)習(xí)前人的知識

• 解決問題的方法

靈活運用學(xué)到的知識

• 解決問題的思路

創(chuàng)造解決問題的方法.

1. 知識的三層分類
   • 實際開發(fā)中經(jīng)常使用.

牢牢掌握

• 不經(jīng)常使用,用時就能查到.

了解即可

• 八輩子用不著一會的

用自己的能力去查,發(fā)揮自己信息檢索能力

能力的三層可以讓我們更好的定位,找準(zhǔn)自己的位置,并朝著創(chuàng)造解決問題方法的方向努力.知識的三層分類可以讓我們集中精力,分清主次去獲得和運用知識,將好鋼用在刀刃上!

其次一個重要的章節(jié)是面向?qū)ο缶幊趟枷?對象是Java的核心,在Java World中 萬事萬物都有對象的影子.而抽象又是面向?qū)ο蟮暮诵? 其中開始學(xué)習(xí)從內(nèi)存的角度分析代碼,分析程序執(zhí)行的過程.而從內(nèi)存的角度分析程序執(zhí)行的過程也是比較核心內(nèi)容.

在整個進入Java World的過程中有三條主線貫穿著始終.

• 面向?qū)ο笏枷?
• 基本原理--內(nèi)存分析.
• API文檔.

如果說自己進入了java world 怕迷失自己,那么API文檔將會是探索這個未知世界的指南針.API文檔的作用馬老師在講課的時候也一直不斷的強調(diào)著:不會就查一下API文檔.

以上是對Java 學(xué)習(xí)的簡單總結(jié),具體詳細(xì)的總結(jié)都在思維導(dǎo)圖中,思維導(dǎo)圖幫助自己理清楚了一下整體的線路和框架,也可以讓自己一眼看到相對重要的內(nèi)容.在隨后的復(fù)習(xí)過程中將會派上非常大的用處.軟考的下一站將是希賽軟考視頻,時間不多,任務(wù)很重,按照自己的節(jié)奏.繼續(xù)往下走.

初涉Java World (思維導(dǎo)圖總結(jié))