前幾天在做培訓(xùn)的教學(xué)項目和實踐項目設(shè)計的時候，一直在思考，設(shè)計什么樣的項目既能鍛煉學(xué)員對技術(shù)點的學(xué)習(xí)，又會可以建立一個完整的知識體系，將所學(xué)的知識融會貫通，甚至能促進學(xué)員以后的成長。
結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，仔細(xì)分析了一下，發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)參與過的IT知識管理系統(tǒng)設(shè)計，并在那時建立了一套個人知識管理的體系，一直延用至今，對自己的幫助非常大。那么這個人知識管理系統(tǒng)PKM也許是一個很好的嘗試，首先通過這個系統(tǒng)的開發(fā)，可以鍛煉學(xué)員知識的掌握，其次，通過開發(fā)過程中的個人知識的總結(jié)，將是一個很好的知識的梳理過程，最后這是一個為自己開發(fā)的系統(tǒng)，應(yīng)該說是真實的項目吧，自己越用心收獲也就越大了。
有了想法，更要有行動，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)嘛。趕緊在網(wǎng)上Google一下個人知識管理系統(tǒng)的基本需求吧，還是真發(fā)現(xiàn)了一些好的系統(tǒng)，但針對IT開發(fā)人員的并不是很多，通過深入的了解也不能滿足現(xiàn)在的需要。在這個過程中突然發(fā)現(xiàn)一個很新穎的個人知識管理平臺，那就是 《思維拼圖MindPin－－個人知識管理共享平臺》 ，鏈接是我發(fā)現(xiàn)后直接做的一個圖，大家可以去感受一下。然后去首頁和拼圖故事仔細(xì)了解一下。
看到這個網(wǎng)站一下子被其提供的服務(wù)吸引住了，利用這個平臺做了一個自己正在思考的問題，一直弄到凌晨2點多才弄好。當(dāng)時有個決定，這個網(wǎng)站可以作為我工作的一部分，可以作為我工作和共享知識的一個平臺。第二天，準(zhǔn)備把這個圖發(fā)到博客上，發(fā)現(xiàn)博客不能支持他提供的IFRAME方式，而他也沒有提供導(dǎo)出圖片的方式，:shock: 利用價值減半?。?！
上午一直在想著怎樣把圖導(dǎo)出來，甚至用到了截屏的方式，但圖大了，截屏不全。在此過程中，認(rèn)真的分析了他的網(wǎng)站，終于在拼圖故事的介紹中看到了思維導(dǎo)圖的概念，并提到是國外成熟的東東了。
思維導(dǎo)圖就是用圖表的形式把思維的過程可視化表象出來，從而促進思維過程更全面，更系統(tǒng)，高效。作為反省學(xué)習(xí)，優(yōu)化思維的工具，對教師、特別是學(xué)生會有不可限量的作用。閱讀一篇文章，學(xué)習(xí)某個教程，有時候很難有耐心把他讀下來，只是浮皮潦草地過一遍，有了導(dǎo)圖，就可以邊閱讀邊做導(dǎo)圖筆記，抓住枝干，領(lǐng)會要旨精華！
Google一下“思維導(dǎo)圖”，發(fā)現(xiàn)很多人都在使用這個方式來提高自己的工作了，也發(fā)現(xiàn)了更好的的制圖軟件。趕緊下載了一個叫MindManager的軟件試用了一下，真的很不錯，大家可以看一下附件中的圖，有個直觀的認(rèn)識。
隨后用了一天的時間仔細(xì)研究了一下這個軟件的使用，并直接用于工作中，在與同事討論一個權(quán)限系統(tǒng)在一個平臺設(shè)計中的問題時，采用決策樹機制，思路更清晰了，最終確定了一個比較好的方案，大家都覺得這是一個好工具，值得推廣一下。
在后來的學(xué)習(xí)中才發(fā)現(xiàn)，我試用的軟件MindManager居然是思維導(dǎo)圖方面最好的軟件之一，大家也可以試用一下，非常簡單的。如果是.net開發(fā)人員的話，可以直接試用MindManager7，使用效果接近于Office2007，不過需要.Net Framework2.0(一個龐大的東東，嘿嘿……)，如果像我一樣是個Java開發(fā)人員的話，最好還是用MindManager6,他更多的是同Office2003類似的東東，對機器沒有特殊的要求，幸運的是我第一次也是下載的MindManager6！
本著來源網(wǎng)絡(luò)，回報網(wǎng)絡(luò)的思想，在這里隆重推薦給大家。我也正在學(xué)習(xí)中，希望與大家多交流一下，也希望這個工具能給你的生活和工作帶來幫助?，F(xiàn)在這個軟件已經(jīng)在我的單位初步推廣了，公司要求我準(zhǔn)備一下，進行相關(guān)的培訓(xùn)工作，到時再與大家一起分享。
附一個剛做的Java學(xué)習(xí)路線圖，一并請大家指教！注意這個圖太大了，沒有全部導(dǎo)出來，有＋號的地方都是有內(nèi)容拓展的。如果想了解更多內(nèi)容，請聯(lián)系我。
結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，仔細(xì)分析了一下，發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)參與過的IT知識管理系統(tǒng)設(shè)計，并在那時建立了一套個人知識管理的體系，一直延用至今，對自己的幫助非常大。那么這個人知識管理系統(tǒng)PKM也許是一個很好的嘗試，首先通過這個系統(tǒng)的開發(fā)，可以鍛煉學(xué)員知識的掌握，其次，通過開發(fā)過程中的個人知識的總結(jié)，將是一個很好的知識的梳理過程，最后這是一個為自己開發(fā)的系統(tǒng)，應(yīng)該說是真實的項目吧，自己越用心收獲也就越大了。
有了想法，更要有行動，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)嘛。趕緊在網(wǎng)上Google一下個人知識管理系統(tǒng)的基本需求吧，還是真發(fā)現(xiàn)了一些好的系統(tǒng)，但針對IT開發(fā)人員的并不是很多，通過深入的了解也不能滿足現(xiàn)在的需要。在這個過程中突然發(fā)現(xiàn)一個很新穎的個人知識管理平臺，那就是 《思維拼圖MindPin－－個人知識管理共享平臺》 ，鏈接是我發(fā)現(xiàn)后直接做的一個圖，大家可以去感受一下。然后去首頁和拼圖故事仔細(xì)了解一下。
看到這個網(wǎng)站一下子被其提供的服務(wù)吸引住了，利用這個平臺做了一個自己正在思考的問題，一直弄到凌晨2點多才弄好。當(dāng)時有個決定，這個網(wǎng)站可以作為我工作的一部分，可以作為我工作和共享知識的一個平臺。第二天，準(zhǔn)備把這個圖發(fā)到博客上，發(fā)現(xiàn)博客不能支持他提供的IFRAME方式，而他也沒有提供導(dǎo)出圖片的方式，:shock: 利用價值減半?。?！
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思維導(dǎo)圖就是用圖表的形式把思維的過程可視化表象出來，從而促進思維過程更全面，更系統(tǒng)，高效。作為反省學(xué)習(xí)，優(yōu)化思維的工具，對教師、特別是學(xué)生會有不可限量的作用。閱讀一篇文章，學(xué)習(xí)某個教程，有時候很難有耐心把他讀下來，只是浮皮潦草地過一遍，有了導(dǎo)圖，就可以邊閱讀邊做導(dǎo)圖筆記，抓住枝干，領(lǐng)會要旨精華！
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