? ?前言

? ?不知從什么時(shí)候開始，在各種場(chǎng)合，各種新聞媒體，創(chuàng)新這個(gè)詞被提及了n多遍了。按照養(yǎng)成的習(xí)慣，我在百度文

本框里輸入這幾個(gè)字，然后百度告訴我，創(chuàng)新應(yīng)該是這樣的 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)

程。起源于 拉丁語(yǔ) ，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。（原文鏈

接： http://baike.baidu.com/view/15381.htm ）那么我們學(xué)習(xí)過(guò)程到底是真的需要?jiǎng)?chuàng)新嗎？還是另有見解！

? ?模仿

? ?在提高班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到很多問(wèn)題。老師說(shuō)：要站在巨人的肩膀上。于是乎，我們“百度一

下”。立馬，答案就從10M寬帶的哪一段送到了我們的眼前。每次遇到問(wèn)題，百度一下，為什么這樣？百度一

下。。。。。。到頭來(lái)，我們得到了百度一下這四個(gè)金光閃閃的大字。我把這個(gè)階段稱之模仿，沒有任何貶低這樣學(xué)

習(xí)的論調(diào)，生活中筆者也是這樣走過(guò)來(lái)。

? ? 確實(shí)從呱呱墜地開始，我們就開始模仿父母及周圍人的生活方式及語(yǔ)言。到現(xiàn)在我們?nèi)匀皇窃谀７挛覀兦叭说膶W(xué)

習(xí)成果，或者說(shuō)是繼承也好。在這種的學(xué)習(xí)方式中，我們完成了基礎(chǔ)了學(xué)習(xí)：說(shuō)話，走路及吃飯等等等。但是隨著學(xué)

習(xí)的深入，大家越來(lái)越發(fā)現(xiàn)。這樣不好，不是說(shuō)這樣不對(duì)。只是當(dāng)我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，大家沒有經(jīng)過(guò)自己的咀嚼。

發(fā)現(xiàn)一旦得到這樣別人解決問(wèn)題的思路，一下子自己突然覺得就沒有了思路。對(duì)于問(wèn)題也沒有了自己的思考和獨(dú)特的

見解。漸漸的，學(xué)習(xí)變成了CTRL+c和CTRL +V

? ?創(chuàng)新

? ?模仿+優(yōu)化

?

說(shuō)學(xué)習(xí)，是模仿還是要?jiǎng)?chuàng)新？還是模仿加優(yōu)化？